【心理热线】减少校园欺凌从制止“旁观者”心态开始

心理咨询师曲韵说，治理校园欺凌不能只局限于施暴者/ 受害者的简单二元论，我们还需要学校给予足够的支持，制造风气鼓励旁观的孩子出来主持正义。

A schoolboy bullies a girl as other children watch in the school play yard. Source: Getty Images

曲韵老师说，家长对待校园欺凌和孩子的摩擦，不妨以发展而非惩罚的角度来看待。她说，所有人一生中都会遇到各种人际关系的摩擦和冲突，如何处理这类事件，学会对待跟自己不同的观点看法或者是跟我们不一样的人和事相处，才是我们一辈子最重要的能力。

从心理学的角度来讲，校园欺凌中的施暴者和受害者都有一些方面需要提高。比如施暴者，他们不懂得如何赢得别人的尊重，对真正的社会地位是什么存在错误理解，需要得到正确引导。

而被施暴者选中的受害者，可能是自身能力（比如社交能力）或者自身社会地位经济状况等方面（包括智力发育低下或有自闭症谱系障碍）有所欠缺，他们也格外需要家长和学校的支持。帮助这部分孩子增长能力，针对其个人特点给予特殊保护和教育，才能给他们真正撑起保护伞。

曲韵说，遏制校园欺凌，学校和老师责任义不容辞，但是建立“对欺凌说不”的学校风气，不仅靠校方建立完善的保障机制，也需要所有家长的配合。不是只有受害者和施暴者的家长才要教育孩子，所有家长都应该鼓励孩子站勇敢地出来主持正义。不能说去学校把自己学习搞好就行，其他事不关己高高挂起——路见不平敢于挺身而出，力挺公平正义，这样的孩子才有可能成为社会的主人。

点击封面图片收听曲韵老师跟吴音的分析点评。

（本文系SBS原创内容，未经许可，不得转载。如需内容合作，请来函联系：[e-mail]。）

关注更多澳洲新闻，请在Facebook上关注SBS Mandarin，或在微博上关注澳大利亚SBS广播公司。