Ngôn ngữ của thế kỷ 21.
Sau giờ tan trường, tại vùng bắc thành phố Sydney,khoảng 20 học sinh tung tăng vất cặp ngay cửa lớp để lao đến các máy tính xách tay được đặt thành một hàng dài trong phòng.
Sau giờ tan trường, tại vùng bắc thành phố Sydney,khoảng 20 học sinh tung tăng vất cặp ngay cửa lớp để lao đến các máy tính xách tay được đặt thành một hàng dài trong phòng.
Các em đã ghi tên theo học lớp lập trình máy tính dành cho người mới bắt đầu.
Chương trình dạy mỗi tuần một lần và sĩ số học sinh nhanh chóng tăng lên gấp đôi từ khi khai giảng vào tháng tư năm ngoái.
Người sáng lập chương trình, Grigory Punanov cho hay trẻ em rất thích thú.
"Chúng tôi giới thiệu với chúng các kỹ thuật mới, chúng tôi cho các em thấy làm thế nào để suy nghĩ một cách sáng tạo. Chúng thực sự có thể tự làm các chương trình, các phần mềm,các trò chơi máy tính. Và các em nhìn trò chơi trong máy tính ở một góc độ khác so với hiện tại” Punavov
Con trai của ông Punanov là Gleb hiện theo học lớp 10 và học computers ngay tại trường.
Ông Punano phụ giảng trong các lớp nói trên mỗi tuần vài buổi và cho biết việc học cách viết chương trình điện toán, các ứng dụng và viết nên các trò chơi điện tử hay đánh trên phím computer, tất cả những điều ấy y như học thêm một ngôn ngữ.
Ngôn ngữ lập trình cũng có ngữ pháp riêng
Theo ông ngữ pháp ấy gọi là cú pháp,được đặt theo các quy tắc riêng, mà người học cần phải làm theo. Nếu không, máy tính sẽ không hiểu người dùng muốn gì? Cũng giống như một người nói một ngôn ngữ khác sẽ làm cho người đối thoại không hiểu.Vì vậy ông Punavov nghĩ rằng việc học ngôn ngữ lập trình khó khăn và cũng quan trọng.
Học mã hóa điện toán thay cho sinh ngữ thứ hai.
Cũng có những suy nghĩ như ông Punavov, gần đây thượng viện tiểu bang Florida Hoa Kỳ thông qua một dự luật cho phép các học sinh trung học thay vì học một sinh ngữ thứ hai, có thể xin học khóa học mã hóa máy điện toán.
Luật này sẽ bắt đầu có hiệu lực từ niên khóa 2018-2019.
Các phần mềm máy tính đang thống trị thế giới.
Thượng nghị sĩ Jeremy Ring, người đệ trình dự luật nói mã hóa điện toán là một kỹ năng, cũng cơ bản như biết đọc biết viết.Còn Jesse Clark, một nhà nghiên cứu về người máy robot tại Đại Học Kỹ Thuật Sydney và là giảng viên hàng đầu của chương trình giảng dạy mã hóa điện toán sau giờ học cho biết, dự luật mới thông qua của tiểu bang Florida rất đáng khen thưởng.Theo bà
“Phần mềm computer đang thống trị thế giới.Các ngôn ngữ máy tính mở tâm trí người học cũng phong phú như nhiều ngôn ngữ khác của loài người. Thậm chí nếu chúng ta chỉ học một hoặc hai ngôn ngữ lập trình, nó sẽ mở ra cho bạn cả một thế giới.” Jesse Clark
Có nên thay việc học ngoại ngữ bằng học mã hóa điện toán?
Kiến thức căn bản về kỹ thuật số đã được giảng dạy trong một số lớp học tiểu và trung học khắp nước Úc và đã được bao gồm trong giáo trình toàn quốc.
Mã hóa điện toán được ghi nhận rất ích lợi vì dạy học sinh cách giải quyết vấn đề và cải thiện phát triển nhận thức.
Ông Leon Sterling, giáo sư danh dự tại Đại học Swinburne ở Melbourne,Ông cũng là một chuyên gia sáng kiến và truyền thông kỹ thuật số.
Giáo sư Sterling nói mã hóa điện toán nên là một phần của giáo trình nhưng không nhất thiết phải thay thế việc giảng dạy ngôn ngữ thứ hai.
Theo ông, càng ngày, chúng ta càng ngồi làm việc suốt ngày trên máy tính. Nếu ai muốn có những sáng kiến sau đó có cơ hội làm việc và hiểu máy tính vận hành thế nào thì sẽ có một lợi thế.
Học sinh không còn thích học ngoại ngữ lắm.
Hồi năm ngoái, Bộ Giáo dục Liên bang có trích dẫn một nghiên cứu cho thấy chỉ có 12 phần trăm học sinh lớp 12 trên toàn quốc đã chọn học một ngôn ngữ thứ hai.
Điều này đánh dấu sự sụt giảm lớn khi năm 1960, tỷ lệ các em muốn học thêm một ngôn ngữ thứ hai là 40%.
Hội Giáo viên ngôn ngữ hiện đại liên bang Úc cho biết, tuy có những lợi ích rõ ràng khi học mã hóa điện toán nhưng không nên dùng môn này để thay thế những môn học có tính truyền thống.
Hồi năm ngoái, Bộ Giáo dục Liên bang có trích dẫn một nghiên cứu cho thấy chỉ có 12 phần trăm học sinh lớp 12 trên toàn quốc đã chọn học một ngôn ngữ thứ hai.
Điều này đánh dấu sự sụt giảm lớn khi năm 1960, tỷ lệ các em muốn học thêm một ngôn ngữ thứ hai là 40%.
Hội Giáo viên ngôn ngữ hiện đại liên bang Úc cho biết, tuy có những lợi ích rõ ràng khi học mã hóa điện toán nhưng không nên dùng môn này để thay thế những môn học có tính truyền thống.
Chủ tịch hội là bà Kylie Farmer nói rằng trong một xã hội ngày càng toàn cầu hóa thì việc học một ngôn ngữ ngoại quốc rất độc đáo.
“Khi mình học một ngôn ngữ là học cách để có thể hiểu được một người khác qua văn hóa,qua ý nghĩa ngôn ngữ,họ là ai? Và làm cách nào để giao tiếp.” Kylie Farmer
Nhưng việc các em học sinh ngày càng ùn ùn ghi tên theo học các khóa mã hóa điện toán ở Sydney là điều hiển nhiên.
