近10 年澳洲的教育拨款不断增加，学生成绩却在经济合作及发展组织(OECD) 国家中下降，教育界人士认为与拨款机制不具效益有关，冈斯基2.0 方案强调拨款透明，并以需求为基础。
议会辩论至凌晨，最终赶在冬季休会前的最后一天，以34 票对31 票通过，被视为政治上的重大胜利。
由于工党和绿党强烈反对该议案，昨天，在参议院占少数的联盟党政府，不得不同一国党、尼克·色诺芬团队(Nick Xenophon Team)、独立议员杰奎·兰比(Jacqui Lambie)，戴伦·芬奇(Derryn Hinch)和露西·葛楚伊(Lucy Gichuhi)协商，以拨款不足的学校将能更快得到额外拨款为条件达成投票交换协议，最终成功获得这10张关键的支持票。
联邦工党、工会和天主教教育团体昨天尽最后努力游说兰比，然而兰比表明“全力支持立法，不会被游说”。
冈斯基改革如何影响你的子女?
冈斯基检讨委员会成员曾指，现存27 份学校拨款协议，由不同政府于不同年代与不同的办学团体达成，透明度低、混乱和不公平，解释了为何联邦和各州教育拨款年年增加，学校成绩却未有获得改善。
以需求为基础的拨款，将以每一个学生每年所需开支来决定学校所得拨款，这些学校若来自贫困、原住民、非英语家庭，或者学校处于偏远地区，均可按人头获额外拨款。
新制下，政府会制订全国统一的标准﹐即是一个学生一年应有多少开支，称为 SRS。 2018 年小学生人均年度开支将定为 10,576 元，中学生 13,290 元，每年加 3.56% 至 2020 年。学校学生人圴所得低于 SRS 水平，会用 6 年时间追上，高于 SRS 则会用 10 年时间调低。
这还将产生以下转变：
- 缩少班级人数
- 在文字和数字教育上增聘专科教师
- 加大援助有残障和行为问题的学生
- 通过额外培训，增加教师的技能和知识
公校私校拨款模式改变
新制下，联邦政府的学校拨款模式会变成 20% 私校、80% 公校，因此各州及领地政府会以 80% 公校、20% 私校的方式填补，稍后会立法确保各州及领地跟从。
未来十年，公立学校可多获得 235 亿元拨款。
政府拨款给私校时，会计算家长的付费能力，2018年天主教学校和私校所获的过度拨款为 4600 万元。天主教学校团体称，将在新拨款机制下损失数十亿元的拨款，被视为冈斯基改革的大输家。
联邦政府为争取少数派支持，同意在原本公布 186 亿元拨款的基础上，再增加额外 5 亿元拨款，并将拨款分发年期由 10 年缩减至 6 年，并同意设立独立部门 。
为何有「冈斯基改革」？
冈斯基(Gonski) 教育改革，源自联邦政府于2011 年委托商人冈斯基作独立调查，指澳洲太多学童因资源不足未有接受充份教育，建议澳洲在学校教育拨款上作出彻底改革，旨在建立一个全国统一、并以需求为基础的学校拨款制度。
目前澳洲的学校制度有公立、私立，还有州和联邦拨款。基本上，学校属于州政府预算范围，大部分公立学校拨款来自州政府，联邦拨款则有三成给予非公立学校。联邦政府的拨款直接交给州政府，再拨给教育厅，分发至不同的学校团体，如天主教学校则拨给天主教教育委员会。
在改革拨款时州和联邦各自为政，向富校和贫校 (指所获资源) 拨款时原则不清，缺乏足够问责。在维州，公立学校有权决定自己的预算，包括聘请职员和教师；新州的公立学校则无主权，一切统一由教育厅管理。在前总理陆克文创办 MySchool 网站以前，澳洲的政策制订者原来并不知道拨款后，最终个别学校会获得多少拨款，以及这些拨款是否落到最有需要的学校手上。
2011 年冈斯基作出 41 项建议，包括重新界定各级政府之间的拨款和职权，务求每一元的拨款都知道用在哪里。然而冈斯基改革在教育界依然备受争议。
